新闻投稿邮箱: 443709376@qq.com            热线电话: 010-87156859
公告

当前位置:当前位置:首页>活动展播 »

巾帼教育之星展播

时间:2020-11-20   访问量:1105

本期【巾帼十行百星】专栏,为大家讲述巾帼教育之星季兰芬、柳小梅、崔雪梅关爱特殊儿童、科学施教、支持乡村教育的故事。

季兰芬:扎根听障儿童语训35年

1985年,季兰芬从新苏师范幼师专业后毕业来到苏州市盲聋学校任教。面对这群特殊的孩子,她下决心要让他们能听得清、讲得明:“我要在有声语言环境中教听障孩子如何开口说话。”

不懂特殊教育,她就主动申请到南京聋校学习;没有可参照的经验,就参加各类培训,研读各种书籍……为了让孩子们清楚地观察口腔的变化、清晰地听出每个音的不同,季兰芬总是用最标准的口形、最响亮的声音作发音示范;为了让孩子们掌握舌型,她把小勺子轻轻伸进他们嘴里,压住舌部,控制他们的舌型;为了让孩子们掌握送气方法,她在教室里挂起纸条,让他们发音时把纸条吹动起来……就这样,季兰芬一干就是35年。看到曾经的毕业生有的顺利考上普通高校,有的成为自己的同事,她无比自豪。

2002年,季兰芬大胆提出了和普通幼儿园合作进行融合教育实践的想法。18年来,共有60多位小朋友通过了苏州市聋儿康复评估,从普通幼儿园顺利进入小学。

对季兰芬来说,当孩子们能说出自己的名字,能主动叫出“老师,您早”的时候,那种快乐是没有办法用语言来表达的。“他们的发音可能不是最标准的,但却是最动听的。坚持下去,世界就能听见他们的声音。”

柳小梅:打造孩子们的成长乐园

柳小梅,现任南通市紫琅第一小学副校长。历经5所学校任职,她持之以恒地实践、丰富和推广情境教育。

柳小梅坚持着力将校园打造成一个人文气息浓厚的“人园”,儿童味十足的“乐园”,让每个孩子都能在校园内找到“诗意的栖居”。如今,紫琅第一小学3处新校园既是花园,也是学园,成为一个美的育人生态。

柳小梅有育人的理念,更有育人的艺术。她和伙伴们一直坚持家访,并出版《我们和爱同行》家访手记。今年疫情期间,柳小梅带领紫琅一小教师团队,根据学生课业和居家学习的特点,带领学校教师开发“紫琅一小居家学习助学单”,再通过“紫琅一小周末实践作业单”检测学生居家学习效果;利用电话家访、学校行政访谈,了解每一个孩子居家学习的情况。她鼓励各科教师创造性地组织学生开展线上学习展示,如体育学科开展“线上运动会”,全家一起动起来,锻炼能力,增进亲情。

多年来,柳小梅坚持“儿童立场,学科视角”,形成“生动而深刻”的数学教学风格,孩子们在她的数学课上学得快乐、学得高效。同事这样评价她:“双鬓添了岁月芳华,但她眼中闪耀着永不老去的温柔与智慧。早梅如雪,暗香盈袖,甘为人梯,谨慎于细节,执着于创新,真是巾帼不让须眉。”

崔雪梅:做乡村教育的守望者

30多年前,崔雪梅以优异的成绩从师范院校毕业,奔赴乡村小学,成了一名光荣的小学教师。她在淮安市金湖县实验小学工作了27年,获过多项殊荣,是全县小学数学界的“金牌教师”,但她却主动选择重返乡村小学,做乡村教育的一名守望者、建设者和领路人。

在金湖县塔集镇夹沟小学这所偏远的非建制乡村学校,崔雪梅主动要求担任基础薄弱只有11个学生的五年级数学兼班主任。为了打破乡村孩子自闭不肯发言、课堂气氛沉闷的状况,她探索出一套适应乡村微班化的教学模式,采用“学习单”小组探究的教学方法,让学生从台下走到台上,课堂学习氛围也渐渐变得轻松而又愉悦。对于一些成绩落后的学生,她采取“优先发言、优先批阅、优先辅导”的“三优先”策略,为他们查漏补缺,小步快走的“慢式教育”成效显现,孩子们也变得更加自信。

在县城,她担任“金湖县实验小学名师工作室”导师;在乡村,她不仅担任“江苏省第四届乡村骨干教师培育站”导师,还承担了全镇的数学教研和师资培训任务,和年轻教师结成 “师徒对子”,备课、摩课、演课……多名教师在她的影响和指导下,在各类教育大赛活动中取得优异成绩;在班级,她从关爱学生的点滴事情做起,细心呵护他们健康成长,成为孩子们的“好老师” “好妈妈”。

崔雪梅的教学步伐不仅遍及淮安市多个县区,还到浙江、辽宁、山西等省开展公开教学、主题讲座。她始终牢记“用爱温暖学生、以智促发展”的理念,在教育的征途上永不停止追逐的脚步,为学生编织一双隐形的翅膀,让他们飞得更高更远。


下一篇:没有了!